Gopanari Workshop 2026

JOBA Workshop on Creating the THINAI Curriculum — Consolidated Report

Oct 5, 2026 · @Prof. Dr. John Britto Parisutham

Summary

The JOBA workshop, held from 08.09.2026 to 16.09.2026 at the NMCT Kurinji Farm in Koppanari, Coimbatore, refined the Thinai activity manual and defined its curriculum framework. All 215 Thinai activities prepared so far were read and revised by the experts.

The main outcomes of the workshop were:

•      The initiative was named SAVE Project (Skills, Arts & Humanities, Values, Ecology), with the tagline ‘Skills and Values for People and Planet’.

•      A four-level curriculum structure was created: Domain → Theme → Cluster → Project.

•      It was decided to rewrite the activities as content for a mobile app rather than publish them as a book.

•      The first lesson in the new structure (Solar Cooker) was developed.

•      The manual was field-tested with tribal teachers, social work students and tribal children.

Workshop Details

Item	Details
Dates	08.09.2026 – 16.09.2026 (departure on 17.09.2026)
Main venue	NMCT Kurinji Farm and Training Centre, Koppanari (Tamil Nadu–Kerala border), Coimbatore
Other venues	NMCT Head Office, Kanuvai; NMCT Office, Kalappanaickenpatti; Alangandi, Senguttai and Arakkadavu tribal villages
Coordination	JOBA expert Mr. Manoharan and the report author (Uyirmeyyar)
Hosts	NMCT Trustee Mr. Sankaranarayanan and Mrs. Pushkala
JOBA experts	Pamayan, Santhiyagu, Drama Selvam, Azhagu Annavi, Suman, Manoharan, Sankar; Nithya and Preethi in follow-up discussions
Social work (MSW) student volunteers	Including Harish, Juvagani and Dhanushya
Tribal teachers	15 night-school teachers (including Mallika, Anu and Padmavathi)
Partner organisation	NMCT Trust

Day-by-Day Log

The events of the nine days are summarised below in chronological order.

Date	Venue	Main events
08.09.2026 (Tue)	NMCT Head Office, Kanuvai; Koppanari Farm	Consultation on how NGOs can obtain funding (with administrators of Don Bosco Anbu Illam, Salem); planning meeting for NMCT's 39th anniversary; planning for the tribal teacher training and the manual workshop
09.09.2026 (Wed)	Koppanari	Pilot workshop on Thinai values with 15 tribal teachers; realisation that the manual needs further simplification; planning for the next workshop
10.09.2026 (Thu)	Koppanari	Manual evaluated by tribal teachers and social work students; arrival of experts from Madurai; Thinai walk (up to the Kerala side); decisions on the CAN approach, target users and the SAVE name
11.09.2026 (Fri)	Koppanari	Discussion on Thinaiyam and localisation–globalisation–glocalisation; cluster-wise review of activity structure and relevance; AAAAA format; SAVE introduced at the NMCT Global Academy discussion
12.09.2026 (Sat)	Koppanari; Alangandi	All 215 Thinai activities revised; stories and songs polished; SAVE expansion and tagline finalised; App decision; test drive with children at the Alangandi tribal learning centre
13.09.2026 (Sun)	Kalappanaickenpatti; Arakkadavu	Participated in NMCT's 39th anniversary on behalf of JOBA; discussion on yoga and meditation; conversation on tribal life with Mrs. Sumathi, leader of the tribal people's movement across 53 villages; four-day daily report shared
14.09.2026 (Mon)	Koppanari	First lesson in the new structure (Solar Cooker); Domain–Theme–Cluster–Project framework defined; clustering work begun; songs refined
15.09.2026 (Tue)	Koppanari; Senguttai	Activities clustered with Claude AI, app design attempted, missing activities identified; field test at the Senguttai night school
16.09.2026 (Wed)	Coimbatore	‘Values’ (Nithya) and ‘Skills’ (Preethi) syllabi handed over for feedback; NMCT high-level consultation; meeting with prospective experts (Selvi, Raj)

Key Decisions

The decisions taken at the workshop defined the manual's purpose, name, format and structure.

1. The CAN Approach (10.09.2026)

It was decided to carry the workshop forward as three tasks:

•      Curriculum – defining the framework for the Thinai manual.

•      Activity Correction – revising the 215 activities already prepared.

•      New Activity – noting down new activities that emerge during the work.

2. Target Users

The original aim was to change the thinking and everyday habits of children. This broadened into a manual that reaches youth and children through adults, and finally into one that anyone can benefit from. A writing style suited to adults will therefore be followed in general.

The need for a companion volume covering Thinai philosophy, JOBA's values and short summaries of the activities was also raised.

3. SAVE Project – Name and Tagline

A catchy, memorable name was felt to be more effective than terms such as ‘Bionity’ or ‘Thinaiyam’ for spreading the initiative widely. Accordingly:

•      Name: SAVE – Skills, Arts & Humanities, Values, Ecology

•      Tagline: ‘Skills and Values for People and Planet’

4. An App Instead of a Book

It was decided not to publish the Thinai activities as a book, but to rewrite them as content for a mobile app (12.09.2026).

5. The AAAAA Lesson Format

Each activity will have five parts: At a glance, Analysis (lesson), Activity, Assessment, and Arts and Literature.

6. Curriculum Structure (14.09.2026)

To bring the many activities under a few headings, the following four-level structure was created:

1.     Domain (களம்) – Skills; Arts and Humanities; Values; Ecology.

a.     Theme (கரு) – e.g. under Ecology: Agriculture, Food, Waste.

i.       Cluster (தொகுதி) – e.g. under Agriculture: Seeds, Manure, Pest repellents.

1.     Project (திட்டச் செயல்பாடு) – e.g. the activities under the Seeds cluster; each contains a lesson and an activity.

Conceptual Discussions

On 11.09.2026, a detailed discussion was held around the question ‘What is Thinaiyam?’

Localisation, globalisation and glocalisation: These concepts were discussed in depth. Some participants held that the localisation embraced by Thinaiyam is a culture in which everyone discusses, with equal rights, what is good for their own area (village, country), accepting the good that comes from outside and rejecting the bad. Others felt that this is, in fact, glocalisation.

Thinai values: Diversity, uniqueness, relational strength (உறவாளுமை), effort and equality form the foundation of the activities. During revision, activities whose purpose or method did not align with these values were removed.

Yoga and meditation: On 13.09.2026, yoga and meditation were discussed with JOBA expert Nithya.

Field Testing and Manual Evaluation

The manual was tested with five different groups; the common finding was that the activities are understandable but need further simplification.

Date	Group / Place	What was done	Finding
09.09.2026	15 tribal night-school teachers, Koppanari	Tested whether they grasp the values through activities and how they would pass them on to children	The manual needs further simplification
10.09.2026	Tribal teachers	Reviewed the manual	Understandable for the people, teachers and students of their area
10.09.2026	Social work students	Reviewed the activities	Suggested some changes
12.09.2026	Alangandi tribal learning centre (CLC)	Test drive of selected activities with children	Directly observed how well children understand them
15.09.2026	Senguttai night school (three teachers: general subjects, music, handicrafts)	Songs, music, question–answer and game activities	Teachers took part skilfully and the children joyfully

In addition, three MSW students and three tribal teachers polished the stories and songs in the activities, with help from JOBA expert Suman (12.09.2026). Learning about the life of the Arakkadavu tribal community from Mrs. Sumathi provided useful background for adapting the activities to the local context.

Use of Claude AI

On 15.09.2026, Mr. Manoharan used Claude AI to cluster the Thinai activities prepared by the experts; a Claude AI Pro subscription was purchased for this purpose.

1.     Clustering: The prepared activities were grouped into clusters.

2.     App design trial: One project was mocked up in a mobile app format, which sparked many new ideas.

3.     Gap finding: Claude AI was asked whether any projects were missing beyond those already clustered, and a few new ones were obtained.

4.     Sample lesson: For one of these, a lesson was generated following the same structure of lesson, method, assessment and art forms used in the earlier lessons.

Partnership with NMCT

The NMCT Trust provided accommodation, food, volunteers and staff for the workshop, and agreed to pilot JOBA's lessons.

•      Funding consultation (08.09): NMCT senior official Mr. Prabhu and Trustee Mr. Sankar shared their experience of how NGOs can obtain funding from corporates. Mr. Manoharan noted this would help him start an NGO in Malaysia.

•      39th anniversary (13.09): JOBA was invited to guide NMCT's anniversary celebration, and JOBA experts took part on its behalf.

•      NMCT Global Academy (11.09): SAVE Project was introduced at a discussion with about 15 well-wishers on creating a global educational institution.

•      High-level consultation (16.09): Tribal teacher training, the JOBA workshop and the Global Academy were discussed. Copies of the lessons prepared by JOBA were handed to NMCT for pilot use.

Next Steps

The workshop has ended, but work on the Thinai projects continues.

•      ☐ Complete the grouping of prepared activities into clusters (Mr. Manoharan).

•      ☐ Obtain Nithya's feedback on the ‘Values’ syllabus.

•      ☐ Obtain Preethi's feedback on the ‘Skills’ syllabus.

•      ☐ Rewrite the remaining activities in the new lesson format, following the Solar Cooker model.

•      ☐ Rewrite the activities as content for the app.

•      ☐ Plan the companion volume on Thinai philosophy, values and activity summaries.

•      ☐ Gather feedback from NMCT's pilot use of the lessons.

•      ☐ Continue engaging the prospective experts (Selvi, Raj).

Post-workshop development: The SAVE framework that emerged from the workshop has since been expanded into THINAI, a six-domain framework: Technology (தொழிற்நுட்பவியல்), Humanities (மானுடவியல்), Indigeneity (மரபியல்), Nature (உயிரியல்), Aesthetics (அழகியல்) and Innovative Competencies (திறனியல்). Each project is designed for three age levels: Children, Youth and Adults.

Acknowledgements

Our thanks to all the experts who took part in ten fulfilling and joyful days of workshop. On behalf of JOBA, heartfelt thanks to Mr. Sankaranarayanan and Mrs. Pushkala of NMCT, who provided accommodation and food and sent volunteers and staff to support us.

— Uyirmeyyar

****************

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

ஜோபா பட்டறை: திணை (THINAI) பாடத்திட்ட உருவாக்கம் — ஒருங்கிணைந்த அறிக்கை

Oct 5, 2026 · @Prof. Dr. John Britto Parisutham

சுருக்கம்

கோயமுத்தூர், கோப்பநாரி NMCT குறிஞ்சிப் பண்ணையில் 08.09.2026 முதல் 16.09.2026 வரை நடைபெற்ற ஜோபா பட்டறை, திணைச் செயல்பாட்டுக் கையேட்டைச் செம்மைப்படுத்தி, அதற்கான பாடத்திட்டச் சட்டகத்தை வரையறுத்தது. இதுவரை தயாரிக்கப்பட்ட 215 திணைச் செயல்பாடுகள் அனைத்தும் வல்லுநர்களால் படிக்கப்பட்டுத் திருத்தப்பட்டன.

பட்டறையின் முதன்மை விளைவுகள் பின்வருமாறு:

•    திட்டத்திற்கு SAVE Project (Skills, Arts & Humanities, Values, Ecology) என்று பெயரிடப்பட்டது; அதன் முழக்கம் ‘Skills and Values for People and Planet’.

•    களம் → பொருண்மை → தொகுதி → திட்டச் செயல்பாடு என்ற நான்கு நிலைச் சட்டகக் கட்டமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது.

•    செயல்பாடுகளை நூலாக வெளியிடாமல், கைப்பேசிச் செயலிக்கான (App) வளமாக மாற்றி எழுதுவது என முடிவு செய்யப்பட்டது.

•    புதிய கட்டமைப்பில் முதல் பாடம் (சூரிய அடுப்பு) உருவாக்கப்பட்டது.

•    பழங்குடி ஆசிரியர்கள், சமூகப்பணி மாணவர்கள், பழங்குடிக் குழந்தைகள் ஆகியோரிடம் கையேடு களப் பரிசோதனை செய்யப்பட்டது.

பட்டறை விவரங்கள்

விவரம்	தகவல்
காலம்	08.09.2026 – 16.09.2026 (17.09.2026 அன்று புறப்பாடு)
முதன்மை இடம்	NMCT குறிஞ்சிப் பண்ணை மற்றும் பயிற்சிக் கூடம், கோப்பநாரி (தமிழ்நாடு–கேரள எல்லை), கோயமுத்தூர்
பிற இடங்கள்	NMCT தலைமை அலுவலகம், கணுவாய்; NMCT அலுவலகம், காளப்பநாயக்கன்பட்டி; ஆலங்கண்டி, செங்குட்டை, அரக்கடவு பழங்குடி ஊர்கள்
ஒருங்கிணைப்பு	ஜோபா தோற்றுநர் உயிர்மெய்யார் மற்றும் ஜோபா வல்லுநர் திரு. மனோகரன் (உயிர்மெய்யார்)
விருந்தோம்பல்	NMCT டிரஸ்டி திரு. சங்கரநாராயணன், திருமதி. புஷ்கலா
ஜோபா வல்லுநர்கள்	பாமயன், சந்தியாகு, டிராமா செல்வம், அழகு அண்ணாவி, சுமன், மனோகரன், சங்கர்; கலந்துரையாடலில் நித்யா, பிரித்தி
சமூகப்பணி (MSW) மாணவ தன்னார்வலர்கள்	ஹரிஷ், ஜூவகனி, தனுஷ்யா உள்ளிட்டோர்
பழங்குடி ஆசிரியர்கள்	இரவுப் பள்ளி நடத்தும் 15 ஆசிரியர்கள் (மல்லிகா, அனு, பத்மாவதி உள்ளிட்டோர்)
ஒத்துழைப்பு நிறுவனம்	NMCT அறக்கட்டளை

நாள்வாரி நிகழ்வுகள்

ஒன்பது நாள் நிகழ்வுகள் கீழே காலவரிசைப்படி தொகுக்கப்பட்டுள்ளன.

நாள்	இடம்	முதன்மை நிகழ்வுகள்
08.09.2026 (செவ்வாய்)	NMCT தலைமை அலுவலகம், கணுவாய்; கோப்பநாரி பண்ணை	அரசு சாரா நிறுவனங்கள் நிதியுதவி பெறுவது குறித்த ஆலோசனைக் கூட்டம் (சேலம் தொன்போஸ்கோ அன்பு இல்ல நிர்வாகிகள்); NMCT 39ஆம் ஆண்டு விழாத் திட்டக் கூட்டம்; பழங்குடி ஆசிரியர் பயிற்சி மற்றும் கையேடு பட்டறைத் திட்டமிடல்
09.09.2026 (புதன்)	கோப்பநாரி	15 பழங்குடி ஆசிரியர்களுடன் திணையியல் விழுமியப் பரிசோதனைப் பட்டறை; கையேடு மேலும் எளிமையாக்கப்பட வேண்டும் என்ற புரிதல்; அடுத்த பட்டறைக்கான திட்டமிடல்
10.09.2026 (வியாழன்)	கோப்பநாரி	பழங்குடி ஆசிரியர்கள், சமூகப்பணி மாணவர்கள் கையேடு மதிப்பீடு; மதுரை வல்லுநர்கள் வருகை; திணை நடைப்பயணம் (கேரளப் பகுதி வரை); CAN அணுகுமுறை, இலக்குப் பயனாளர், SAVE பெயர் குறித்த முடிவுகள்
11.09.2026 (வெள்ளி)	கோப்பநாரி	திணையியம், உள்ளூர்மயமை–உலகமயமை–உலகஉள்ளூர்மயமை விவாதம்; தொகுதிவாரியாகச் செயல்பாடுகளின் கட்டமைப்பு, பொருத்தத் தன்மை ஆய்வு; AAAAA வடிவம்; NMCT Global Academy கலந்துரையாடலில் SAVE அறிமுகம்
12.09.2026 (சனி)	கோப்பநாரி; ஆலங்கண்டி	215 திணைச் செயல்பாடுகள் முழுமையாகத் திருத்தம்; கதைகள், பாடல்கள் மெருகேற்றம்; SAVE விரிவாக்கமும் முழக்கமும் இறுதி; App முடிவு; ஆலங்கண்டி பழங்குடிக் கல்வி மையத்தில் குழந்தைகளுடன் Test Drive
13.09.2026 (ஞாயிறு)	காளப்பநாயக்கன்பட்டி; அரக்கடவு	NMCT 39ஆம் ஆண்டு விழாவில் ஜோபா சார்பாகப் பங்கேற்பு; யோகா–தியானம் கலந்துரையாடல்; 53 கிராமப் பழங்குடி மக்கள் இயக்கத் தலைவர் திருமதி. சுமதி அவர்களுடன் வாழ்வியல் உரையாடல்; நான்கு நாள் தினசரி அறிக்கை பகிர்வு
14.09.2026 (திங்கள்)	கோப்பநாரி	புதிய கட்டமைப்பில் முதல் பாடம் (சூரிய அடுப்பு); களம்–பொருண்மை–தொகுதி–திட்டச் செயல்பாடு சட்டகம் வரையறை; தொகுதி உருவாக்கம் தொடக்கம்; பாடல்கள் செப்பனிடல்
15.09.2026 (செவ்வாய்)	கோப்பநாரி; செங்குட்டை	Claude AI மூலம் செயல்பாடுகள் வகைப்படுத்தல், App வடிவமைப்பு முயற்சி, விடுபட்ட செயல்பாடுகள் கண்டறிதல்; செங்குட்டை இரவுப் பள்ளியில் களப் பரிசோதனை
16.09.2026 (புதன்)	கோயமுத்தூர்	‘விழுமியங்கள்’ (நித்யா), ‘திறன்கள்’ (பிரித்தி) பாடத்திட்டங்கள் கருத்துக்காக ஒப்படைப்பு; NMCT உயர்மட்ட ஆலோசனைக் கூட்டம்; புதிய வல்லுநர்கள் (செல்வி, ராஜ்) சந்திப்பு

முக்கிய முடிவுகள்

பட்டறையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகள், கையேட்டின் நோக்கம், பெயர், வடிவம், கட்டமைப்பு ஆகிய நான்கையும் வரையறுத்தன.

1. CAN அணுகுமுறை (10.09.2026)

பட்டறையை மூன்று பணிகளாகக் கொண்டு செல்ல முடிவு செய்யப்பட்டது:

•    Curriculum – திணையியல் கையேட்டிற்கான சட்டகத்தை வரையறுத்தல்.

•    Activity Correction – தயாரிக்கப்பட்டுள்ள 215 செயல்பாடுகளைத் திருத்துதல்.

•    New Activity – பணியின் போது தோன்றும் புதிய செயல்பாடுகளைக் குறித்துக் கொள்ளுதல்.

2. இலக்குப் பயனாளர்

குழந்தைகளின் எண்ணத்தையும் நடைமுறைப் பழக்கங்களையும் மாற்றுவதே தொடக்க நோக்கம். பெரியவர்கள் வழியாக இளைஞர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் சென்றடையும் கையேடாக, யார் வேண்டுமானாலும் பயன்பெறலாம் என்று முடிவானது. எனவே பொதுவாகப் பெரியவர்களுக்கான மொழிநடை பின்பற்றப்படும்.

திணை மெய்யியல், ஜோபாவின் விழுமியங்கள், செயல்பாடுகளின் சுருக்க விளக்கம் ஆகியவற்றுக்கான இடைநிலை நூல் ஒன்றும் தேவை என்ற கருத்தும் எழுந்தது.

3. SAVE Project – பெயரும் முழக்கமும்

‘பயோனிட்டி’, ‘திணையியம்’ போன்ற சொற்களை விட, முயற்சியைப் பரவலாக்க எளிதில் நினைவில் நிற்கும் பெயர் தேவை எனக் கருதப்பட்டது. அதன்படி:

•    பெயர்: SAVE – Skills, Arts & Humanities, Values, Ecology

•    முழக்கம் (Tag Line): ‘Skills and Values for People and Planet’

4. நூலுக்குப் பதிலாகச் செயலி (App)

திணைச் செயல்பாடுகளை நூலாக வெளியிடாமல், கைப்பேசிச் செயலிக்கான வளமாக மாற்றி எழுதுவது என முடிவு செய்யப்பட்டது (12.09.2026).

5. AAAAA பாட வடிவம்

ஒவ்வொரு செயல்பாடும் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும்: At a glance (ஒரு பார்வையில்), Analysis (பாடம்/பகுப்பாய்வு), Activity (செயல்பாடு), Assessment (மதிப்பீடு), Arts and Literature (கலை மற்றும் இலக்கியம்).

6. சட்டகக் கட்டமைப்பு (14.09.2026)

பல செயல்பாடுகளைச் சில தலைப்புகளுக்குள் கொண்டுவர, பின்வரும் நான்கு நிலைக் கட்டமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது:

1.   களம் (Domain) – திறன், கலை மற்றும் மானுடவியல், விழுமியங்கள், சூழலியல்.

a.   பொருண்மை (Theme) – எ.கா. சூழலியல் களத்தின் கீழ் உழவு, உணவு, கழிவு.

i.    தொகுதி (Cluster) – எ.கா. உழவு என்ற கருவின் கீழ் விதை, உரம், பூச்சிவிரட்டி.

1.   திட்டச் செயல்பாடு (Project) – எ.கா. விதை என்ற தொகுதியின் கீழ் உள்ள செயல்பாடுகள்; ஒவ்வொன்றிலும் பாடமும் செயல்பாடும் இருக்கும்.

கருத்தியல் விவாதங்கள்

‘திணையியம் என்றால் என்ன?’ என்ற கேள்வியை மையமாகக் கொண்டு 11.09.2026 அன்று விரிவான கலந்துரையாடல் நடைபெற்றது.

உள்ளூர்மயமை, உலகமயமை, உலகஉள்ளூர்மயமை: Localisation, Globalisation, Glocalisation ஆகிய கருத்துகள் விவாதிக்கப்பட்டன. தன் பகுதிக்கு (ஊர், நாடு) எது நல்லது என்பதைச் சம உரிமையுடன் அனைவரும் கலந்துரையாடுதல், வெளியிலிருந்து வரும் நல்லதை ஏற்று, தீயதை மறுக்கும் பண்பாடு ஆகியவையே திணையியத்தின் உள்ளூர்மயமை என்று சிலர் கருதினர். அதுவே உலகஉள்ளூர்மயமை என்று வேறு சிலர் கருத்துத் தெரிவித்தனர்.

திணையியல் விழுமியங்கள்: பன்மயம், தனித்துவம், உறவாளுமை, முயற்சி, சமத்துவம் ஆகிய விழுமியங்கள் செயல்பாடுகளின் அடிப்படையாக அமைகின்றன. இவற்றுக்கு ஒத்துவராத நோக்கமோ செய்முறையோ கொண்ட செயல்பாடுகள் திருத்தத்தின் போது விலக்கப்பட்டன.

யோகா–தியானம்: 13.09.2026 அன்று ஜோபா வல்லுநர் நித்யா அவர்களுடன் யோகா–தியானம் குறித்துக் கலந்துரையாடப்பட்டது.

களப் பரிசோதனைகள் மற்றும் கையேடு மதிப்பீடு

கையேடு ஐந்து வெவ்வேறு குழுக்களிடம் சோதிக்கப்பட்டது; செயல்பாடுகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை, ஆனால் மேலும் எளிமையாக்கப்பட வேண்டும் என்பதே பொதுவான கண்டறிவு.

நாள்	குழு / இடம்	செய்தது	கண்டறிவு
09.09.2026	15 பழங்குடி இரவுப் பள்ளி ஆசிரியர்கள், கோப்பநாரி	விழுமியங்களைச் செயல்பாடுகள் வழியாகப் புரிந்துகொள்கிறார்களா, குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு கடத்துவார்கள் எனச் சோதனை	கையேடு இன்னும் எளிமையாக்கப்பட வேண்டும்
10.09.2026	பழங்குடி ஆசிரியர்கள்	கையேட்டை ஆய்வு செய்தனர்	தங்கள் பகுதி மக்கள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் உள்ளது
10.09.2026	சமூகப்பணி மாணவர்கள்	செயல்பாடுகளை ஆய்வு செய்தனர்	சில மாற்றங்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்டன
12.09.2026	ஆலங்கண்டி பழங்குடிக் கல்வி மையம் (CLC)	சில செயல்பாடுகள் குழந்தைகளுடன் Test Drive	குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ளும் நிலை நேரடியாகக் கண்டறியப்பட்டது
15.09.2026	செங்குட்டை இரவுப் பள்ளி (மூன்று ஆசிரியைகள்: பொதுப்பாடம், இசை, கைவேலை)	பாடல், இசை, கேள்வி–பதில், விளையாட்டுச் செயல்பாடுகள்	ஆசிரியர்கள் திறமையுடனும், குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடனும் பங்கேற்றனர்

இவற்றுடன், MSW மாணவர்கள் மூவரும் பழங்குடி ஆசிரியைகள் மூவரும் ஜோபா வல்லுநர் சுமன் அவர்களின் உதவியுடன் செயல்பாடுகளில் உள்ள கதைகளையும் பாடல்களையும் மெருகேற்றினர் (12.09.2026). அரக்கடவு பழங்குடி மக்களின் வாழ்வியல் குறித்து திருமதி. சுமதி அவர்களிடம் கேட்டறிந்தது, செயல்பாடுகளை உள்ளூர்ச் சூழலுக்குப் பொருத்துவதற்கு உதவும் பின்னணியாக அமைந்தது.

Claude AI பயன்பாடு

15.09.2026 அன்று திரு. மனோகரன் Claude AI-ஐப் பயன்படுத்தி வல்லுநர்கள் தயாரித்த திணைச் செயல்பாடுகளை வகைப்படுத்தினார் (Clustering); இதற்காக Claude AI Pro பதிப்பு வாங்கப்பட்டது.

1.   வகைப்படுத்தல்: தயாரிக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் தொகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டன.

2.   செயலி வடிவமைப்பு முயற்சி: ஒரு திட்டச் செயல்பாட்டைக் கைப்பேசிச் செயலி வடிவில் வடிவமைத்துப் பார்க்கப்பட்டது; பல புதிய கருத்துகள் பிறந்தன.

3.   விடுபட்டவை கண்டறிதல்: வகைப்படுத்தப்பட்டவை தவிர விடுபட்ட திட்டச் செயல்பாடுகள் உள்ளனவா எனக் கேட்டு, சில புதிய செயல்பாடுகள் பெறப்பட்டன.

4.   மாதிரிப் பாடம்: அவற்றில் ஒன்றுக்கு, ஏற்கெனவே தயாரித்த பாடம், செயல்முறை, மதிப்பீடு, கலை வடிவங்கள் ஆகியவற்றின் அமைப்பிலேயே பாடம் உருவாக்கப்பட்டது.

NMCT உடனான கூட்டாண்மை

NMCT அறக்கட்டளை பட்டறைக்கு இடம், உணவு, தன்னார்வலர்கள், பணியாளர்கள் ஆகியவற்றை வழங்கியதோடு, ஜோபாவின் பாடங்களைப் பரிசோதனை முறையில் பயன்படுத்தவும் முன்வந்தது.

•    நிதியுதவி ஆலோசனை (08.09): அரசு சாரா நிறுவனங்கள் பெருநிறுவனங்களிடமிருந்து நிதியுதவி பெறுவது குறித்து NMCT உயரதிகாரி திரு. பிரபு, டிரஸ்டி திரு. சங்கர் தங்கள் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்தனர். மலேசியாவில் அரசு சாரா நிறுவனம் தொடங்க இது உதவும் என்று திரு. மனோகரன் தெரிவித்தார்.

•    39ஆம் ஆண்டு விழா (13.09): NMCT ஆண்டு விழாவை வழிநடத்த ஜோபா அழைக்கப்பட்டது; ஜோபா சார்பாக வல்லுநர்கள் பங்கேற்றனர்.

•    NMCT Global Academy (11.09): உலகளாவிய கல்வி நிலையம் உருவாக்கும் நோக்கில் சுமார் 15 நலம்விரும்பிகளுடன் நடந்த கலந்துரையாடலில் SAVE Project அறிமுகம் செய்யப்பட்டது.

•    உயர்மட்ட ஆலோசனைக் கூட்டம் (16.09): பழங்குடி ஆசிரியர் பயிற்சி, ஜோபா பட்டறை, Global Academy குறித்து உரையாடப்பட்டது. ஜோபா தயாரித்த பாடங்களின் பிரதிகள் பரிசோதனைப் பயன்பாட்டுக்காக NMCT-க்கு வழங்கப்பட்டன.

அடுத்தகட்டப் பணிகள்

பட்டறை முடிவுற்றாலும் திணையியத் திட்டச் செயல்பாடுகள் குறித்த பணிகள் தொடர்கின்றன.

•    ☐ தயாரித்த செயல்பாடுகளைத் தொகுதிகளாக வரையறுக்கும் பணியை நிறைவு செய்தல் (திரு. மனோகரன்).

•    ☐ ‘விழுமியங்கள்’ பாடத்திட்டத்திற்கு நித்யா அவர்களின் குறிப்புகளைப் பெறுதல்.

•    ☐ ‘திறன்கள்’ பாடத்திட்டத்திற்கு பிரித்தி அவர்களின் குறிப்புகளைப் பெறுதல்.

•    ☐ சூரிய அடுப்பு மாதிரியைப் பின்பற்றி, மீதமுள்ள செயல்பாடுகளைப் புதிய பாட வடிவில் எழுதுதல்.

•    ☐ செயல்பாடுகளைச் செயலிக்கான (App) வளமாக மாற்றி எழுதுதல்.

•    ☐ திணை மெய்யியல், விழுமியங்கள், செயல்பாட்டுச் சுருக்கம் அடங்கிய இடைநிலை நூலைத் திட்டமிடுதல்.

•    ☐ NMCT-க்கு வழங்கிய பாடங்களின் பரிசோதனைப் பயன்பாட்டுக் கருத்துகளைப் பெறுதல்.

•    ☐ புதிய வல்லுநர்கள் (செல்வி, ராஜ்) பங்கேற்பைத் தொடர்தல்.

பட்டறைக்குப் பிந்தைய வளர்ச்சி: பட்டறையில் உருவான SAVE சட்டகம், பின்னர் THINAI என்ற ஆறு களச் சட்டகமாக விரிவாக்கப்பட்டுள்ளது: தொழிற்நுட்பவியல், மானுடவியல், மரபியல், உயிரியல், அழகியல், திறனியல். ஒவ்வொரு திட்டச் செயல்பாடும் குழந்தைகள், இளைஞர்கள், பெரியவர்கள் என்ற மூன்று வயதுநிலைகளுக்கு வடிவமைக்கப்படுகிறது.

நன்றியுரை

நிறைவான, மகிழ்ச்சியான பத்து நாள் பட்டறையில் பங்கேற்ற அனைத்து வல்லுநர்களுக்கும் நன்றி. தங்க இடமும் உணவும் அளித்து, தன்னார்வலர்களையும் பணியாளர்களையும் ஆதரவுக்கு அனுப்பிய NMCT திரு. சங்கரநாராயணன், திருமதி. புஷ்கலா அவர்களுக்கு ஜோபா சார்பாக மனமார்ந்த நன்றி.

— உயிர்மெய்யார்